Una selezione delle opere realizzate dalle scuole, nell’ambito del Progetto ConSapere|VideoLAB, sono state caricate sul nostro canale Youtube

Gli alunni della 4^A della Scuola Primaria di Madone, durante l’attività di scienze hanno affrontato l’argomento della buona alimentazione e di come fare una sana merende. I bambini e le bambine hanno unito tutte le loro idee per formare un’unica filastrocca e realizzare tutte le parti necessarie per mettere a confronto i cibi sani con i cibi spazzatura. Come litigare se non con le parole? Ecco allora una discussione in rima per convincerci che la frutta fa bene.

Bambini e bambine dai 3 ai 5 anni della Scuola dell’Infanzia STI Crespi d’Adda hanno ideato un video per tutelare il loro Villaggio. “Un villaggio da cullare” vuole essere una promessa affinché le “nuove generazioni” continuino ad apprezzare questo gioiello dell’archeologia industriale tutelando le sue caratteristiche che lo rendono unico.. Se tutti imparassimo a rispettare a 360 gradi il luogo dove abitiamo sarebbe più semplice rispettare il mondo nel suo insieme di culture, territori e meraviglie.

Gli alunni della 3^ della Scuola Primaria di Medolago, attraverso lo storytelling e la visione dei filmati di Topo Tip, si sono interrogati sull’importanza di rispettare l’ambiente e le finalità della raccolta differenziata. In un mondo immaginario, con sfondi creati dall’IA, partendo da alcune frasi, quattro animali (Giannino il pinguino, Ufo il gufo, Besce il pesce e Senzadente il serpente), decidono di salvare il mondo pulendolo dai rifiuti. Alla fine, gli animali si ritrovano tutti insieme e decidono di costruire un robot con i rifiuti raccolti affinché sensibilizzi l’uomo al riciclo e alla protezione della madre Terra.

La 5A della Scuola Primaria di Rio Marina ha scelto il tema della “parità di genere” nel mondo dello sport e, in particolare, nella ginnastica ritmica. La classe ha realizzato la scenografia è stata realizzata recuperando cartoni della frutta ed i personaggi con la plastilina. La scrittura della sceneggiatura ha coinvolto tutt*.

La Classe 4 della Scuola Primaria Suisio ha proposto la tematica dei talenti, veicolata attraverso una rivisitazione della vita di Picasso: i bambini hanno immaginato la sua infanzia e le difficoltà affrontate nell’affermarsi come pittore di successo. La partecipazione ha permesso di valorizzare il lavoro di gruppo. Dopo le prime fasi di riflessione e definizione della trama sono state disegnate (in coppia) le differenti scene. Nella fase finale, un membro per coppia ha “mosso” gli elementi sul fondale, mentre il compagno si cimentava nello scatto delle fotografie (i ruoli sono poi stati invertiti).

l mare non si lava nasce dalla domanda di bimbo in un circle time: ” il mare non si può lavare perché è fatto di acqua?” La realizzazione del video vuole essere anche un messaggio educativo, per immagini, rivolto ai bambini più piccoli della Scuola dell’Infanzia di Crespi d’Adda: la gravità dell’inquinamento in mare. Il tema ambientale si è posto grazie alla figura della medusa e della nave che si allontana, dopo aver scaricato petrolio. Qualunque gesto irresponsabile può scatenare un disastro ambientale.

La 4B della Scuola Primaria di Bonate ha ideato la storia di un maestro-mostro. Sotto le spoglie di un maestro si cela un mostro inquinatore; quando trova un alunno a pulire l’aula, il mostro si scatena e cerca di riempire tutta la classe di spazzatura. Alla fine i buoni vinceranno e il mostro sarà sconfitto per sempre.

Bambini e bambine hanno ideato i personaggi e scritto la storia, trasformandola in un “copione”. Ogni alunno ha partecipato attivamente alle attività.

La 3° della Scuola Primaria di Rio Marina, in seguito ad un brainstorming, ha deciso inizialmente un tema di massima (differenza di genere) e successivamente ha elaborato la sceneggiatura prendendo spunto da un argomento a loro caro: il colore dei grembiuli!

Jeremy è un bambino curioso, che dopo la visione di alcune vecchie diapositive del Villaggio Crespi e il racconto della madre, si addormenterà, risvegliandosi in una realtà parallela all’interno di Crespi d’Adda. Successivamente al suo arrivo, Jeremy si troverà ad affrontare alcune sfide insieme ad altri bambini; il fine è quello di determinare chi tra loro avrà l’onore di diventare il futuro erede del Villaggio Crespi.

L’obiettivo degli elaborati è quello di sensibilizzare e avvicinare le giovani generazioni al ricordo e alla trasmissione di una delle pagine più importanti della storia contemporanea: la Resistenza antifascista. Dopo aver ricercato informazioni sui partigiani e sulle partigiane della Resistenza locale, gli/le studenti si sono cimentate nella stesura di interviste e nella reinterpretazione delle biografie restituendo così il racconto di eventi reali e che non possono essere in alcun modo dimenticati.